2017安徽事業(yè)單位考試備考資料:語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí)（成語(yǔ)誤用）
第五章 成語(yǔ)誤用
成語(yǔ)言簡(jiǎn)意賅，表現(xiàn)力豐富，如果使用得當(dāng)，可以使語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了，增強(qiáng)表達(dá)效果;但是如果使用不當(dāng)，會(huì)詞不達(dá)意，造成不好的表達(dá)效果。為了避免成語(yǔ)的誤用，我們要注意以下幾點(diǎn)：
一、弄清成語(yǔ)的實(shí)際意義，不能望文生義。例如：
1.有些同學(xué)寫(xiě)作文，字跡潦草，文不加點(diǎn)，閱讀這樣的文章，真叫人頭疼。
“文不加點(diǎn)”被誤解為寫(xiě)文章不加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，它的真實(shí)含義是形容寫(xiě)文章很快，不用涂改就寫(xiě)成(點(diǎn)：涂上一點(diǎn)，表示刪去)。
2.我邀張華八點(diǎn)到我家做客，他九點(diǎn)才來(lái)，真是不速之客。
“不速之客”在這里被誤解為速度很慢的客人，“不速之客”指沒(méi)有邀請(qǐng)而自己來(lái)的客人(速：邀請(qǐng))
這兩個(gè)成語(yǔ)的誤用都是沒(méi)有理解成語(yǔ)的實(shí)際意義，犯了望文生義的錯(cuò)誤。
二、弄清成語(yǔ)的感情色彩，避免褒貶誤用。例如：
1.媽媽對(duì)我的關(guān)心無(wú)所不至。
“無(wú)所不至”指凡能做的都做到了，多用于壞事，是貶義詞，這里是不了解詞語(yǔ)的感情色彩，應(yīng)該改成“無(wú)微不至”。
2.這個(gè)班的不良現(xiàn)象已經(jīng)蔚然成風(fēng)，再不治理就會(huì)帶來(lái)嚴(yán)重的后果。
“蔚然成風(fēng)”形容一種事物逐漸發(fā)展，盛行，形成良好的風(fēng)氣，是褒義詞，這里形容不良現(xiàn)象感情色彩不合適。
三、注意成語(yǔ)的搭配對(duì)象。例如：
1、博物館里保存著大量具有藝術(shù)價(jià)值的石刻作品，上面的各種花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象栩栩如生，美輪美奐。
“美輪美奐” “輪”是“高大”的意思，“奐”是“眾多”的意思，形容新屋高大美觀，也形容裝飾、布置等美好漂亮，不形容花鳥(niǎo)蟲(chóng)獸、人物形象。
2.古人中不乏刻苦學(xué)習(xí)的楷模,懸梁刺股者、秉燭達(dá)旦者、聞雞起舞者,在歷史上汗牛充棟。
“汗牛充棟”形容書(shū)籍多，“汗�！�，用牛運(yùn)輸，牛累得出汗，“充棟”，堆滿了屋子，這個(gè)成語(yǔ)不能用來(lái)形容人多，應(yīng)該改成“數(shù)不勝數(shù)”。
四、避免語(yǔ)義重復(fù)。例如：
1.當(dāng)年的情景又歷歷在目地浮現(xiàn)在他的眼前。
“歷歷在目”指指遠(yuǎn)方的景物看得清清楚楚，或過(guò)去的事情清清楚楚地重現(xiàn)在眼前，跟后面的“浮現(xiàn)在他的眼前”意思重復(fù)了。
2.在宣講會(huì)上他口若懸河地說(shuō)個(gè)不停。
“口若懸河”跟后面的“說(shuō)個(gè)不�！币馑贾貜�(fù)了，保留一個(gè)即可。
五、注意成語(yǔ)的語(yǔ)法功能，避免語(yǔ)法錯(cuò)誤。例如：
1.我們都司空見(jiàn)慣了那種“違者罰款”的告示牌。
“司空見(jiàn)慣”后面不能帶賓語(yǔ)，可以改成：那種“違者罰款”的告示牌我們都司空見(jiàn)慣了。
2.作為國(guó)家公務(wù)員，我們不能漠不關(guān)心群眾的疾苦。
“漠不關(guān)心”后面也不能帶賓語(yǔ)，可以改成：作為國(guó)家公務(wù)員，群眾的疾苦我們不能漠不關(guān)心。
3. 在歷史的長(zhǎng)河中，我們只不過(guò)是微乎其微。
“微乎其微”是謂詞性詞語(yǔ)，不能作“是”的賓語(yǔ)，應(yīng)該改成“滄海一粟”。
六、避免前后矛盾。例如：
1.那是一張兩人的合影，左邊是一位英俊的解放軍戰(zhàn)士，右邊是一位文弱的莘莘學(xué)子。
“莘莘學(xué)子”形容眾多的學(xué)子，不指具體的一個(gè)，“一位”與“莘莘學(xué)子”矛盾。
2.我們?cè)趩?wèn)題出現(xiàn)之時(shí)就要未雨綢繆。
“未雨綢繆”意思是趁著天沒(méi)下雨，先修繕?lè)课蓍T(mén)窗，比喻事先做好準(zhǔn)備。這里“問(wèn)題出現(xiàn)之時(shí)”跟“未雨綢繆”矛盾。
聲明：本網(wǎng)站部分內(nèi)容來(lái)源于網(wǎng)絡(luò)，由本站編輯整理發(fā)布，僅用于學(xué)習(xí)交流，如涉及侵權(quán)請(qǐng)聯(lián)系本站管理員進(jìn)行刪除或修改。
